10.BDG本题考查学生文言文断句的能力。译文:(岳飞就)督促将士跑下山坡跃过壕沟,都(让将士)穿着沉重的铠甲来训练。士兵中假若有拿百姓一缕麻来捆束牲,口草料的,立即斩首示众。“课将士注坡跳壕”,兼语式结构,语意完整,宾语“壕”后B处断开;“重铠以习之”中的“以”是表目的的连词,连接两个动词“重铠”“习之”,中间不能断开,应在“之”后D处断开;“卒有…者”译为“有…的士兵”,定语后置句,应在“者”后G处断开。11.选D本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解和古代文化常识的识记能力。A项错误。见…于…,表被动/用在动词前,表示对自己怎么样。句意:宋高宗被苗傅、刘正彦废黜后就对武臣更加猜疑。承蒙你这样地记着我。B项错误。内容颠倒,应是社为土神,稷为谷神。C项错误。关键/门扇开关的枢轴。句意:得失成败的关键。/然而陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳系门扇的贫家子弟。D项正确。助词,用于主谓之间,取消句子独立性/助词,定语后置的标志。句意:完颜亮撕毁盟约。敲击后能发出声响的石头。12.选B本题考查学生理解文章内容的能力。B项,“便慰问犒劳他们的家人”张冠李戴。原文是“飞妻问劳其家”,可见慰问犒劳他们家人的是岳飞的妻子,不是岳飞。